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迷戀手機案例
更新時(shí)間：2022-09-21 14:39:36
加入平素康的學生：小(xiǎo)劉（化名）孩子情況：由于學習壓力過大(dà)以及人際關系出現(xiàn)了(le)問題，導緻辍學在家，從(cóng)此沉迷于虛拟的世界之中無法自(zì)拔。入...
加入平素康的學生：小(xiǎo)劉（化名）
孩子情況：由于學習壓力過大(dà)以及人際關系出現(xiàn)了(le)問題，導緻辍學在家，從(cóng)此沉迷于虛拟的世界之中無法自(zì)拔。
入學平素康的時(shí)間：2020年底
進入平素康後的學習情況：
剛來(lái)的時(shí)候，依舊不願意袒露自(zì)己，沉浸在自(zì)己構建的虛拟空(kōng)間之中，但(dàn)是随着同學們和(hé)老(lǎo)師的陪伴，他(tā)逐漸展開(kāi)自(zì)己的心扉，願意與同學和(hé)心理(lǐ)老(lǎo)師交談自(zì)己的情況，和(hé)同學一起愉快(kuài)的玩(wán)耍。
孩子在平素康，拓展老(lǎo)師通過一系列的活動讓孩子學會(huì)向挫折發起挑戰，并且試着用(yòng)同伴的力量來(lái)面對(duì)挫折，增加對(duì)同伴的信任，與同伴建立良好(hǎo)的互助友愛關系。脫離虛拟網絡世界！
孩子情況：由于學習壓力過大(dà)以及人際關系出現(xiàn)了(le)問題，導緻辍學在家，從(cóng)此沉迷于虛拟的世界之中無法自(zì)拔。
入學平素康的時(shí)間：2020年底
進入平素康後的學習情況：
剛來(lái)的時(shí)候，依舊不願意袒露自(zì)己，沉浸在自(zì)己構建的虛拟空(kōng)間之中，但(dàn)是随着同學們和(hé)老(lǎo)師的陪伴，他(tā)逐漸展開(kāi)自(zì)己的心扉，願意與同學和(hé)心理(lǐ)老(lǎo)師交談自(zì)己的情況，和(hé)同學一起愉快(kuài)的玩(wán)耍。
孩子在平素康，拓展老(lǎo)師通過一系列的活動讓孩子學會(huì)向挫折發起挑戰，并且試着用(yòng)同伴的力量來(lái)面對(duì)挫折，增加對(duì)同伴的信任，與同伴建立良好(hǎo)的互助友愛關系。脫離虛拟網絡世界！
